少儿早教英语不能急

发布时间:2015年2月9日 点击数:992


当前位置》首页 上级栏目 》少儿早教英语不能急

  小孩子学英语有先天的优势,那早教英语学习的效果是否就一定好呢?我们根据专业调查机构的一组数据显示:46%的幼儿在3-6岁阶段学习英语并没有什么效果,其中的5%幼儿在学习中会产生厌烦的情绪。据教育人士指出,这种现象主要是因为家长太急功近利和病急乱投医的现象造成的。

  盲目早教英语可能会有适得其反的效果。有时过早的进行双语教学,给0到3岁的孩子介入第二语言,可能会造成他母语紊乱,导致孩子不愿开口说话。再比如奥尔夫音乐训练,其实更适用于3-6岁的孩子,0至3岁的幼儿并不能理解。此外,在0至3岁的早期教育中,环境对幼儿大脑发育十分关键,但这是指家庭环境,取决于家长。过早地知识性传输会极大地挫伤他们的兴趣培养,也会阻碍他们的创新思维能力的养成。

  如果选择自己在家里教育的家长,需要给孩子创造一种轻松愉悦的学习气氛,还要运用多种方法吸引孩子的注意力,比如英文歌曲、英文故事,另外尽量排除其它方面的干扰,其次是学习硬环境—上课人数和机构环境。上课人数是控制在10人以内能最好的达到教学效果,人数过多,教师的精力有限很难顾及过来。另外机构环境,包括机构地点、教学设施、防火消防安全等,这些是保证孩子学习正常进行的有利条件和要求。

  选择将孩子送到幼儿英语机构学习的家长,英语发音主要是由外教来负责,家长需要考察该机构的外教是否来自母语为英语的国家,严格来说真正的外教,只能是美国、英国、新西兰、加拿大、澳大利亚等这些国家公民,且必须持有国家颁发的外国专家从业证书。家长切记要注意。

上一篇文章: 怎么让儿童练好英语口语
下一篇文章:少儿英语培训要注重培养儿童英语交流能力
孩子姓名
年龄 性别
移动电话
选择中心