儿童学英语应该用自然拼读代替死记硬背

发布时间:2015年4月9日 点击数:825


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  总有些家长认为,如果阅读的过程中或阅读后没有单词强化的训练,怎么会知道孩子学会了这些单词呢?如果孩子不反感,我们可以购买学习性的分级读物(读完后有一些理解和词汇练习),或者让孩子把他喜欢的经典句子和单词用画出来,甚至抄写下来。之后,可以让孩子用这些单词做口头或笔头的复述、造句、完形填空等,考查孩子是否真的会用这些词了。只要肯读,单词自然而然会积累下来的,同时对儿童英语教育也会是积极的。

  关于儿童英语教育,在国外有很多单词记忆的游戏,像word puzzle, scrabble都是老少皆宜的,如果爸爸妈妈有基础,可以和孩子一起玩,鼓励他们学单词用单词。虽然不能指望孩子通过玩游戏把该学的单词都学会了,起码可以调节一下枯燥的单词学习。在少儿英语教学中,最经常用到促进学单词的方法是竞争,一群孩子在一起,通过游戏和竞赛比单词,哪怕单词对孩子来说没有什么现实意义,争当第一名却是每个孩子的本能,所以这招很灵。

  儿童英语教育的核心在于英文思维的建立。那么英文思维要如何建立呢?我们应当从人类母语的习得过程中找到规律。在语言学家克拉申的理论中看到,最早孩子对听到的声音信号只是结合事物及环境做出猜测,他并不了解其中的真正含义。随后在猜测的过程中与图像进行联系,并在不断的语言信号刺激下形成语言符号的条件反射,即逐步建立语言区,从而实现语言的思维。

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