如何利用好幼儿英语教育的黄金年龄

发布时间:2015年5月5日 点击数:866


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  美国的儿童健康与人类发展研究院(NICHHD)今日提出:儿童学习语言的五大要素分别是音素意识、自然拼读、词汇、流利性、理解力。在美国教育界普遍认可的幼儿阅读发展“线路”,其中也提到了幼儿英语培训班学前阶段音素意识和语音意识是自然拼读法的前期准备基础阶段,那有家长就问了,这都是什么呀?

 

  有个简单的区分方法,只要知道语音意识和音素意识是耳朵负责的,是听到读音后产生的活动;自然拼读法是耳朵和眼睛共同负责的,是听和看或者只是看之后也要在大脑中产生音和形的。这些能力都是孩子英文阅读能力培养的组成部分,要根据孩子的年龄有规律地进行,不能自己拍脑门子认为孩子进行了多少个小时的什么样的活动就可以往下走晋级爬阶了。不遵循规律的某种技能的冒进也许会给你眼前的惊喜,从长远看并不能给孩子的总体发展带来根本性的改变,幼儿英语教育绝对是一种长期的科学行为。

 

  自然拼读法是认识字母和字母所代表的音(注意,不是字母的读音,比如字母C代表的读音是/k/,ch组合就又是一番天地了)在英语词汇中的对应关系。自然拼读法是讲声音和视觉(字形,即单词中的字母组合)的对应关系,而语音意识则是讲每个小的发音单位如何组成口语中的词。语音意识单纯是从口头上的能力,是从印刷字里独立出来的。

 

  这两个能力是相互契合交织在一起的。虽然孩子可能已经有语音意识但是还没有自然拼读法的技能。但如果没有幼儿英语培训班所教育的语音技能,就很难真正掌握自然拼读法。孩子小德时候一定要打下坚实的语音意识基础,这样才能够真正掌握自然拼读法。

 

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