家长应让孩子提前接触儿童英语教育

发布时间:2015年5月13日 点击数:807


当前位置》首页 上级栏目 》家长应让孩子提前接触儿童英语教育

有些一岁以上的孩子已经开始讲话了,在这个关键时候,如果孩子还能够接受各种类型的儿童英语讯息的话,那么就继续这样的做法。如果孩子已经能学会选择和拒绝的话,那么就必须去按照孩子所选择的去做。在这个时期,随着孩子认知能力的越来越强,能读的儿童英语教育类书籍逐渐增多,但大都是一些重复性比较强的,可能对一本书反复的去看。

 

有些语言能力比较强的孩子,可能开始对故事情节产生兴趣。这个时候,动画片可能会比音频更吸引孩子。所以适当地增加动画片,让孩子体会些情境对应,也是必要的。不过对动画片和情节性较强的书,我孩子接纳的时间都比较晚。所以和同龄的孩子相比,他们看动画片的时间也晚,看有情节的故事书的时间也要晚些。在我们从加拿大回国之前相当长的时间里,孩子就会一直都痴迷于找绘本中的细节,却不肯听完整的故事。这种情况一直持续到他三岁多。

 

二到四岁时,是小孩子语言学习能力发展突飞猛进的时期。这个阶段,很多孩子会对阅读产生了强烈的兴趣,对一些动画片也很着迷。有些孩子,因为家庭环境等因素中文方面的输入很多,所以中文的语言强势地位已经有所显现,母语的听力辨音能力已经基本上都已成型。这个时候,若是之前没有儿童英语教育的输入,有的孩子就会在接触时排斥英文读物和英文动画片。而之前有接受过儿童英语学习的孩子,则和母语一样无差别的接受英文故事。

 

上一篇文章: 少儿英语学习要注重全方面能力
下一篇文章:英语改革下儿童英语学习何去何从
孩子姓名
年龄 性别
移动电话
选择中心