儿童学习语言的规律要摸清

发布时间:2015年5月22日 点击数:867


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想要对孩子进行更好的幼儿英语教育启蒙,那么对孩子学习语言的规律是要摸清的,一般孩子能够进行比较完整语言表达基本是在两岁左右。之前的两年,应该就是一个接受周围环境语音输入的过程和储备的阶段。到了二至四岁,孩子开始对故事情景有了自己的理解,已经能在大人的陪伴下阅读些故事情节比较复杂的读物,但是大部分的时候还暂时无法进行独立阅读。

 

  既然规律是这样的,那我们是不是可以得出一个结论:三岁以前的孩子,真正的语言基本功训练应该是听,通过听在大脑中建立强有力的语音信号。听力辨音能力的积累和提高是一个内化的过程。做家长的,只要提供孩子喜欢的东西即可,孩子能看进去能听进去,积累到了一定的量,他自然就会有收获。这点,不需要家长指手画脚。所以说,妈妈英语好不好,区别有多大呢?有些妈妈,为了让孩子早点开口,一边听DVD,一边重复,同时让孩子跟着自己的慢速语音来学习。其实,这样做恰恰违背了孩子的听说规律,孩子原本有听清楚原汁原味发音的机会被人为地剥夺了。几个月后,别的孩子已经能跟唱得很地道了,而这个孩子因为辨音能力差,唱出来的总是不地道。这到底是教好还是不教好呢?

 

  当然,有些家长幼儿英语教育就是觉得一定要教孩子认字母、认单词,才算学到英语了,家长与其做一个只知道照本宣科教学的老师,不如做一个能掌控全局的校长。孩子需要什么,给他提供什么。当然家长的英语水平越高,对选择资源也就越有好处了。

 

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